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母亲为菲律宾人的小学2年级学生俊贤（化名，9岁）每次在听写时间就会变得几乎有些神经质。直到老师说停止为止，他会不停地反复擦掉自己写下的内容再重新写。就连写对的内容也总是擦掉，甚至连课本都有破损的时候。俊贤最后总是交出没能写出几个答案的空白答卷。上同一所学校的新移民女性的子女智英（8岁）和智慧（9岁）的听写分数也总是不及格。
新移民女性家庭的子女在学校最先遇到的是“语言障碍”。在韩国出生长大的孩子为什么还会这样呢？答案是由于家庭的经济条件比较差。
2005年全北大学教授薛东勋的研究组对全国的跨国婚姻家庭进行了抽样调查，结果表明，“将子女送到托儿所或幼儿园”的家庭还不到三成（27.5%）。而韩国普通家庭的子女有一半以上（56.8%）会被送到幼儿园或托儿所。
大部分新移民女性家庭的子女直到上小学之前，只能与不懂韩语的母亲相处。
- ▲新移民女性家庭的子女中，尤其是低年级学生的语言障碍给学业带来很大的困难。孩子们还因为没有人照顾他们学习而放任自流。本报记者 金真明摄影
◆因为语言问题，从起步开始就落后
班主任老师表示：“俊贤在数学方面有天分，但无法正确理解数学考题内容。”如果在作为学习基础的阅读理解上落后，在其他科目上很可能也落后。就是说，落后的语言能力会对学习其他科目产生不利影响。
2006年，当时的大国家党议员李周浩分析了跨国婚姻家庭子女的基础学力。这些孩子的母亲大都是外国人。分析结果表明，有7.5%的孩子未能达到基础学力。“没达到基础学力”是指，学力低到难以升入上一年级的程度。而在普通小学生中，学力如此低的学生只有1.45%。这意味着在学力低到难以升入上一年级程度的学生人数方面，跨国婚姻家庭子女比普通学生要多出4倍。
根据上述资料，跨国婚姻家庭的中学生中，未达到基础学力的有9.5%，情况比小学生更严重。如果是中学生，应该看作已经克服了语言问题。但却出现这样的结果，这证明随着年级升高，差距不断拉大，最后变得难以追上去。
对此，南首尔大学教授闵成惠表示，移民女性家庭子女的学力较低，并不意味着这些孩子的智能较低，他们只是因为环境问题，没能得到发挥自己天分的机会。”
◆另一个障碍——贫困
在农村地区访问新移民女性的家庭教韩语的一位主妇表示：“为了教孩子韩国童歌带去了录音带，但孩子家里却没有录音机。只好用手机录下之后放给孩子们听。”
2005年，保健福利部对全国新移民女性家庭进行调查的结果显示，全体新移民女性家庭的一半以上（52.9%）的收入达不到最低生活费用。有未满18岁子女的家庭情况更为艰难（57.5%）。小学1年级学生民亨的家一个月的生活费只有40万韩元左右。民亨的父亲表示：“在目前连糊口都艰难的情况下，根本就不能去想将孩子送到补习班。”
这就是说，因为语言障碍，只能从远远落后于人的“出发点”起步的新移民女性家庭的子女，因为贫困就连跟上去的机会都得不到。据韩国圣书大学教授崔善熙研究组的研究结果，贫困儿童与一般儿童相比，学习落后的概率高出1.2倍。新移民女性家庭的子女像父母一样贫困的可能性也一样高。
◆缺乏认同感 还会蔑视母亲
- ▲图为，一位移民女性记录的家理财簿。艰难写出的字体和总计不到30万韩元的生活费展现出了这些人面临的语言障碍和贫困。
访问新移民女性家庭帮助她们养育子女的教师们表示：“会看到很多孩子长大后蔑视自己母亲的事例。”就是说，因为肤色问题从小遭“孤立”的孩子等到韩国语变得熟练之后，会认为“都是因为母亲才会这样”。
延世大学教授全惠程表示：“新移民女性家庭子女所受到的精神上的创伤并非单是因为母亲，还有一个原因是，孩子的家长在社会上、经济上处于‘下层’。若想克服这种困难，应该重点支援那些有才能的子女，为他们创造成功事例。”
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