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記者22日在四川省成都市新都臨時小學見到了5歲男童劉某。該學校是為中國汶川大地震的受災學生而建立的。
老師哄住劉某說：“寶貝兒，你來這兒跟朋友一起玩兒好不好？”但劉某把臉埋在奶奶的兩腿之間。奶奶拉住劉某的手，劉某便大聲哭起來。劉某的奶奶因此次大地震已失去兒子夫妻，剩下的家人只有劉某一人了。劉某的奶奶說：“因地震失去爸爸媽媽，所以劉某這樣做。”
失去家人和幸福家園的許多受災兒童在經歷心理或者身體創傷後，飽受PTSD（創傷後應激障礙）的折磨。
臨時學校當天開設的“心理治療課”上，來自汶川縣映秀鎮潘家村的20多名兒童正在寫下有關地震當時情況的文章。“家沒有了，朋友們都不見了”“山倒了。媽媽被埋在房屋下死了。真是嚇死人了”不會寫文章的孩子就從筆記本上撕下一張A4紙大小的紙張，然後用鉛筆畫出來。在他們的畫兒中，建築物傾斜45度，人們的頭部被埋在建築物廢墟中，只能看到四肢，或者是橫七豎八地倒下，場面極其悲慘。心理醫生陳毅英解釋說：“之所以讓他們畫畫兒是為了讓大家敞開心扉說出地震當時經歷的事情和本人的感受，從而排解內心的恐懼，是一個治療的過程。”不只是成都的臨時學校，各個地震災區都在對孩子們進行同樣的心理治療。中國共產黨機關報《人民日報》22日報道說，在此次地震災害中，僅學校就有7000處倒塌，失去雙親的孤兒達4000人。
- ▲21日，在地震災區四川省綿竹市遵道鎮的一所臨時學校里，在地震中倖存的學生們正在接受心理治療。倖存的孩子們因地震受到嚴重的心理創傷，飽受噩夢和幻聽的折磨。照片=美聯社/韓聯社
香港《南華早報》22日報道說，被安置在綿陽市九州體育館的北川縣兒童王振培（12歲）剛來到這里的時候，畫下了家被江水沖走的圖畫，但隨着對他進行持續治療，現在已經畫出了兔子在長滿樹木和小草的山上玩耍的圖畫。在倒塌的小學廢墟中艱難存活下來的婷婷（12歲）也拒絕進入體育館內。
地震帶來的“心理障礙”不只發生在孩子們身上。成都醫學院精神科醫生胡英表示：“全體地震災民和救援隊員，甚至連採訪的記者也是需要進行長期觀察的對象。”中國建設銀行副行長朱小黃表示：“很多人因為受到精神上的沖擊而忘掉了銀行密碼。我們不會拒絕對他們提供特殊貸款。”為了幫助救援隊員，人民解放軍21日向地震災區投入了心理救助隊的八個小組，共24人。
◆PTSD（創傷後應激障礙）
受到身體上的創傷或經歷威脅到生命的身體和精神上的嚴重沖擊之後，因幻覺而持續出現失眠、迴避他人、失語等症狀的疾病。病症可能會持續幾年，如果病情嚴重，將無法參與社會生活。
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