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曾就讀於首爾慰禮小學的13歲鄭娜妍、11歲鄭泳鶴姐弟倆去年11月登上了前往印度的飛機。他們於上月14日進入了位於印度中西部地區布浦那的國際寄宿學校“莎拉德帕沃爾”（音譯）。那裡已有30多名韓國學生。該數字超過了學生定員數(300人)的10%。劉賢俊、劉素賢兄妹在位於印度拉賈斯坦邦齋浦爾的寄宿學校“查伽學校”（音譯）就讀。劉賢俊於2006年4月前往印度，適應1年之後，於去年4月把弟弟素賢也帶了過去。因為父母認為劉賢俊的留學生活很成功。父親劉英日說：“不僅可以接受印度以‘乘法19段’聞名的堅實的數學教育，還可以熟悉英語，所以選擇到印度早期留學。”
◆孩子們紛紛前往印度就讀
- ▲在印度班加羅爾的“埃姆博貝爾利”（音譯）國際學校就讀的韓國留學生鄭在元（最左邊）、金周煥（中間穿白色衣服的學生）和鄭最高（最右邊）在學校操場上和印度同學一起擺姿勢照相。照片=鄭弘植提供
低齡前往印度留學的孩子正不斷增加。因為可以利用低於美國和歐洲地區的費用學習英語，數學和科學領域很強的“印度式教育”的優點也廣為流傳，因此，印度成為學生及家長之間英美低齡留學的“代替方案”。
據印度駐韓大使館透露，獲得學生簽證出國到印度的小學、初中、高中生正逐年增加。2005年獲得學生簽證並前往印度的人達1156名，但2006年增至1435名。隨着韓國低齡留學生不斷增加，位於印度北部德拉東附近的伍德斯托克學校，500多名學生中有100人（20%）是韓國學生。
兒子載原和勝原目前在印度南部班加羅爾的國際學校留學的蔚山南區三山洞鄭弘植表示：“當初想把孩子送到美國或英國留學，但後來在將子女送到印度留學的鄰居的勸導下，換成了印度。我想，在經濟迅速增長的印度學習，應該會給孩子帶來更多的機會。”
印度專門留學院“Enec韓國”的組長姜錫進表示：“從3~4年前開始，學生家長對印度低齡留學的關注越來越大，最近每天會有20~30件相關諮詢。”
◆英語和數學教育上有優勢
印度迅速躍升為英美圈早期留學代替方案是因為有英語教育熱潮的支撐。在印度，所有課程全部用英語授課的國際學校超過100家。每個學校所採用的學制也是多種多樣，如國際教育學制（IB）、英國劍橋大學學制、印度學制（CBSE：ICSE）等，學生今後可以選擇的路也很多，可以選擇進入美國、英國大學或進入印度大學等。將兩個女兒送到德里附近的新城市古勒佳雲市的國際學校留學的金慧貞表示：“在留有英國式嚴格教育傳統的印度學習，應該會對孩子以後進入美國大學有所幫助。”
學費比英美學校低廉也是誘惑韓國學生家長的要素。印度專門留學院“印度羅”（音譯）的院長林常熙表示：“從美國低齡留學的情況來看，私立學校的學費和民居寄宿費用加在一起，年均超過4000萬韓元是很平常的事，而印度具備最頂級設施的寄宿式國際、私立學校的留學費用一年不會超過2000萬韓元。”
學生家長表示，印度式數學教育也是一大優點。印度學校70%以上採納CBSE教育課程，高中2~3年級的課程與韓國大學2年級的課程相似，在數學和科學領域進行高強度的教育。目前在德里大學梵語系修讀博士課程的李建准表示：“印度數學以連19段乘法都可以掌握的‾Vedic數學﹀聞名，是忠實於原理原則的高級數學。”
雖然前往印度留學的學生有很多，但由於沒能適應印度特有的文化而回國的低齡留學失敗事例也不少。將兩個兒子送到印度留學的鄭弘植表示：“通過留學院，與其他12名孩子一起前往印度，其中有8名孩子已經回到了韓國。在保守的印度社會，師徒間的秩序非常嚴格，學生們的活動上也有很多限制，因此有的韓國學生因無法忍受這些而回國或轉學。”
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